李 翔
《水浒传》“喜提热搜”。不久前，一位网民在浙江省政府网站留言，称充斥着大量血腥描写及打家劫舍情节的《水浒传》“是我见过的最毒小说”。此言一出，立即引爆网络。
其实，对《水浒传》的非议，自其成书以来就从未断绝，尤其是用现代社会的观点看，该书的部分情节和人物形象确实存在一定瑕疵。但是，这不应该成为否定《水浒传》的理由。在这一轮网络辩论中，大多数网友站在《水浒传》一边，认为作为一部经典名著，不光要看它的低点有多低，更要看到它的高点有多高，光是鲁达林冲武松宋江吴用李逵这些人物的塑造，《水浒传》就配称伟大，遑论其他。对此，浙江相关部门也及时给予正面回应:重要的不在于你“读了什么书”，而在于你“怎样把每本书读好”。
作为四大名著之一，《水浒传》在我国文学长河中有着特殊的地位。首先，《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，文学价值巨大。通过阅读，我们可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升语言技能和鉴赏水平。以《林教头风雪山神庙》一节为例，无论是通过雪景层层点染、融情于景，还是利用细节一步步刻画林冲“逼上梁山”的心路历程，都堪称传世经典，无愧于金圣叹“艺林之绝奇”的评价。
其次，《水浒传》是批判性阅读的好载体，对当代人有着很强的警示意义。那位网友言辞激烈地抨击《水浒传》，甚至称其为“是我见过的最毒小说”，这种情绪性的语言，几乎脱离了《水浒传》文本本身，失去了评论意义。《水浒传》中确实存在一些与当代主流价值观相悖的内容，比如宋江的阴狠、李逵的血腥，这正是小说的警示意义所在，就如网友戏言:你看了“拳打镇关西”，不也没去肉摊要老板给你切十斤寸金软骨吗？
再次，《水浒传》蕴含着丰富的教育价值，有助于培养读者独立思考的能力。叔本华曾说:“不要让自己的大脑成为别人的跑马场”，在思想多元、信息爆炸的时代，拥有独立思考的能力越来越难能可贵。阅读时带着思辨性的思维，去对《水浒传》进行深度阅读，不仅能够进入文本深处，而且能培养读者的个性阅读、独立思考的能力。
无论何人，从小都是在一个复杂多变的环境中成长的，只有汲取不同的知识，通过自己的思辨能力进行分析处理，最终才能建立自己的价值观和人生观。如果过分追求真空无菌的成长环境，有时反而会让读者丧失感知和想象力。更何况，社会意识是社会存在的映射，任何一部文学作品，不可避免都会带有时代的局限性。如果站在当下视角来审视，要求一部700年前的文学作品极度契合今人的价值观，岂非太过苛求古人？
所以说，对《水浒传》这类古典文学作品，“因噎废食”不可取，正确的态度是“扬弃”，也就是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。相信多数读者在传统与现实的碰撞中，在善与恶的交织下，有能力提升自我思辨能力，最终形成正确的价值观。
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